Не тормозите детскую инициативу

Восприятие у деток плотно сплетено с чувствами и моторными действиями. Проще говоря, чтоб малыш рос умным, ему нужно много работать пальчиками и много двигаться. И при всем этом испытывать удовлетворенность, а не дергаться от ваших окриков и запретов. Гласите «нельзя» как можно пореже.

От рождения до 2-ух лет дети Не тормозите детскую инициативу воспринимают и узнаютт мир через чувства-ощущения-движение (через сенсорные и моторные взаимодействия). Это означает, что ребёнок знакомится с окружением не только лишь зрительно (что лицезреет) и ауди-ально (на слух) - как мы. Нет, ему этого не много. Его занимают различные предметы, и по велению души он с ними Не тормозите детскую инициативу что-то делает. Вставляет крышечки в емкости, отрывает бантик у куколки (это, кстати, по его воззрению - тоже игра, это предки задумываются, что он портит все из вредности). Но самое красивое дело - приставать к маме, к примеру, когда она моет пол, и повозиться как надо в влажном тазике. В этом практическом сотрудничестве Не тормозите детскую инициативу со взрослым возникает потребность гласить. А позже - он просто не может по другому.

Чтоб что-то узнавать и осваивать, ребёнку непременно нужно дотрагиваться, следить, пробовать на вкус, хватать, осязать, экспериментировать и манипулировать всем, что попадётся под руку. В движении он обучается, и движение развивает его мозг. Так он Не тормозите детскую инициативу изучает устройство мира и устройство себя самого; и не принципиально, что мир для него пока размером с квартиру. Главное, чтоб небольшой человек с энтузиазмом изучил все его составляющие. Мы с вами воспринимаем информацию в главном через зрение и слух (зрительно и аудиально), малыши - через чувства и чувства. Эту Не тормозите детскую инициативу стадию детского развития так и именуют: сенсомоторной. Вобщем, опора на чувственные чувства остаётся и в дошколёнке, и в младшекласснике.

Ограничить поле деятельности малыша - верный метод •граничить его познавательные возможности и способности.

Напомним (это очень принципиально!): природа заблаговременно запланировала, чем и когда ребёнок должен заниматься, и то, к чему его тянет Не тормозите детскую инициативу, - не прихоть, а потребность его души.

Чем он вечно занят

Арина собралась глядеть мульт, но никто не спешит поставить кассету. Лежит на диванчике и орет: - Помогите золотому ребёнку!

Вы когда-нибудь направляли внимание, как прогуливаются мелкие детки? Мы нередко не осознаем, к примеру, что ходьба (как, кстати, и другие Не тормозите детскую инициативу виды активной деятельности) для ребёнка значит нечто другое, ежели для взрослого. Мы идём, так как желаем куда-то придти; у нас есть цель. Малыш же идёт просто так, так как идти ему приятно. Ему не нужно никуда «попасть», он не спешит (внутренне не спешит!), даже если бежит бегом. Он услаждается самим процессом Не тормозите детскую инициативу движения и тем, что улучшает своё умение и улучшает себя. Малыши живут в реальном. И то, чем занят ребёнок на данный момент, сию секунду, для него - самое главное дело. И нам нужно с этим считаться.

Малыш имеет полное право протестовать, если вы беспардонно оборвали его занятие. А Не тормозите детскую инициативу что, разве не так? Только представьте: вы делаете очень важную работу (к примеру, годичный отчёт), и вдруг кто-то подходит и ни с того ни с этого заявляет: «Хватит, пошли», - и отбирает у вас все ваши деловые бумаги.

Относитесь с почтением к занятиям ребёнка, тогда вы можете тактично Не тормозите детскую инициативу подойти, культурно позвать и (если он занимается вправду «не тем») отлично переключить его внимание - перестроить его с 1-го на другое.

ПРАКТИКУМ

Как переключить ребёнка с 1-го вида деятельности на другую

Детям, в особенности очень небольшим, тяжело бросить одно занятие (в особенности если оно увлекательное) и переключиться на другое. Делайте это в игровой Не тормозите детскую инициативу форме - и никаких капризов и протестов не будет. И вы сохранены от...

Стишок

Переход от 1-го занятия к другому становится интересным и увлекательным, если вы используете смешные приговорки. К примеру, вот такие:

Трали-вали, трали-вали,

Мы уже порисовали,

А сейчас...

И называете то, что будете делать далее. Таких «трали Не тормозите детскую инициативу-вали» вы сможете выдумывать несчетное количество - и они малышу не наскучат.

Трали-вали, трали-вали,

Мы с тобою поиграли...

Трали-вали, трали-вали,

Мы игрушки все собрали...

Трали-вали, трали-вали,

Длительно ручки отмывали....

Мы сапожки обували...

Мы с тобою погуляли...

Зверёк

Когда вам нужно, чтоб ребёнок оставил одно занятие Не тормозите детскую инициативу и приступил к другому, возьмите в руки какую-нибудь игрушку, к примеру телёнка, и скажите: «Му-у-у... му-у-у... Сашенька, я желаю есть (купаться, гулять), покорми меня (искупай меня, пойдём гулять, одень меня...). И малыш охотно отправится исполнять телячью просьбу.

Звонок

Предупредите малыша, что, как зазвонит будильник (заиграет музыка Не тормозите детскую инициативу), он кончает «это» и начинает «то». С первого раза, может, и не получится, но - повторяйте, и скоро он привыкнет к такому сигналу. Ведь звучит он не как приказ либо управление, а просто как напоминание: «пора, время пришло!» Будильник заблаговременно заводите совместно. Ещё лучше (для малышей постарше) использовать Не тормозите детскую инициативу с этой целью песочные часы.


ne-poprobuesh-ne-uznaesh-8-glava.html
ne-postites-za-probuzhdenie.html
ne-povod-bit-sereznim-gazeta-kommersant-argumenti-nedeli-ezhednevnie-novosti-podmoskove-rosbalt-oreanda.html